Profesorului A. Popa i se pare că, în prezent, limba română este într-o suferință mai mare decât în alte timpuri, deși acceptă ideea că, în nici o fază a ei nu s-a putut spune despre limbă că nu a avut probleme. Își amintește că un lingvist occidental a comparat folosirea limbii cu un fenomen ce se petrece iarna, pe râuri: "Pe deasupra există o gheață care vrea să țină lucrurile pe loc, iar pe dedesubt curentul își urmează schimbarea".
- Publicitate -
Evoluția de la latina vorbită până la limba română de astăzi s-a produs datorită tendințelor de vorbire, nu legilor de restricție sau de îngăduință. Așa se face că, din când în când, gheața de deasupra se sparge și tendințele își spun cuvântul și se produc modificări, căci regulile gramaticale nu au fost inventate de cineva, ele fiind scoase din limba vorbită.
Chiar și în acest context, dascălul se întreabă de ce, dintr-o dată, s-a produs o invazie atât de mare de vulgarități, de obscenități în limba vorbită, nu doar pe stradă, acasă, într-un mediu public, ci chiar în emisiunile de televiziune sau radio? "Ca să nu mai vorbesc de nenumăratele greșeli gramaticale! Eu cred că aceste greșeli și toate cuvintele noi, multe dintre ele vulgare, intrate în ultima perioadă în limba română, s-au făcut în contextul în care am asistat la trecerea de la o limbă foarte rigidă, supravegheată și care nu mai comunica, ci decreta, la o limbă care să comunice".
Ca profesor, își mai… urechează elevii atunci când îi aude folosind atâtea jargoane și expresii vulgare, dar este conștient că nu se poate erija într-un… polițist care să monitorizeze vocabularul tuturor. "La ultima ședință, părinții mi-au atras atenția că școala este prea îngăduitoare cu vocabularul nepotrivit al unor elevi. De aceea, mi-am propus ca la una din orele de dirigenție să abordez, pentru început, modelul vedetei agramate, pentru că îl consider unul dintre pericolele la care se expun mulți tineri! Și, încet-încet, să-i fac pe elevi să înțeleagă că accentul trebuie pus pe educație, nu pe restricții".
