Cu toate că digitalizarea în educaţie a devenit o prioritate la nivel național, județul Constanța pare să rămână în urmă când vine vorba de adoptarea catalogului electronic.
- Publicitate -
Într-un peisaj în care foarte multe dintre școlile din România au trecut la platforme digitale pentru gestionarea notelor și absențelor, Constanța abia reușește să adune 89 de unități de învățământ din 205 care utilizează acest sistem modern, conform statisticilor Inspectoratului Şcolar Judeţean. Comparativ, județe precum Suceava (179), Dolj (127) sau Cluj (124) au implementat tehnologia în mai multe școli, deși au o populație școlară și un număr total de unități similare sau chiar mai reduse.
Raportat la luna septembrie, la nivel național, peste 2.800 de școli au trecut la catalogul electronic, Bucureștiul conducând detașat cu 223 de unități. În acest context, cei doar 89 de pași făcuți de Constanța spre digitalizare ridică semne de întrebare: cât de pregătit este județul pentru viitorul educației? Și mai ales, cine pierde timp prețios în lupta cu hârtiile, când alte școli au trecut deja la era digitală?
Toate acestea în condiţiile în care catalogul electronic nu este un moft, ci un instrument esențial pentru o relație transparentă între școală, elev și părinte. El oferă acces rapid la note, absențe și situația școlară, reducând birocrația și încurajând comunicarea. Totuși, în Constanța, reticența la schimbare pare să țină în loc modernizarea administrativă a procesului educațional. Acest lucru este cu atât mai surprinzător cu cât numeroase platforme sunt finanțate din bugetele locale, fonduri externe sau sunt oferite chiar gratuit, iar Ministerul Educației permite școlilor să își aleagă aplicația potrivită, atât timp cât respectă cerințele tehnice și legale.
Potrivit Ministerului Educaţiei, sistemul permite conectarea informațiilor de la nivelul preuniversitar și universitar, precum și schimbul automat de date cu alte instituții publice. Totuşi, şcolilor nu li se va impune utilizarea catalogului electronic din Sistemul Informatic Integrat al Învăţământului din România (SIIIR). Deși ministrul Daniel David anunța în iulie că, din anul școlar 2025-2026, toate școlile vor folosi catalogul electronic dezvoltat în cadrul platformei SIIIR, măsura nu a mai fost pusă în aplicare. Drept urmare, în prezent, 2.862 de unități de învățământ folosesc diverse aplicații de catalog electronic, potrivit datelor transmise Parlamentului de Ministerul Educației.
Totuşi, ministerul precizează că unităţile de învăţământ au obligația de a verifica respectarea standardelor tehnice pentru aplicațiile utilizate, având libertatea de a-și alege platformele care corespund cerințelor legale.
Întrebat despre cataloagele electronice, şeful Inspectoratului Şcolar Judeţean Constanţa, prof. Sorin Mihai, ne-a declarat: „Toate unităţile de învăţământ ar trebui să le aibă, începând cu acest an şcolar. Dacă nu au o aplicaţie distinctă, folosesc modulul din SIIIR.
Regulamentul-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar a fost modificat prin Ordinul de ministru nr. 4.498 din 2025, care le obligă să raporteze datele despre note, absenţe, elevi şi în modulul Catalog Electronic din SIIIR, ceea ce este echivalent cu un catalog electronic. Totuşi, poate fi folosit şi catalogul tradiţional, în paralel, dacă şcoala îşi propune acest lucru”.
