Comisia Europeană ne spune fără niciun menajament: avem cei mai proști adolescenți din UE. Mai bine de jumătate (53,5%) dintre tinerii de 15 ani întâmpină mari dificultăți în a citi, a înțelege și a interpreta un text, se arată într-un raport al Comisiei Europene privind educația în statele membre.
- Publicitate -
În același timp, Ministerul Educației din România se mândrește cu cele mai bune rezultate din 90 încoace la examenul de bacalaureat, ministrul Adomniței lăudându-se că păstorește o generație de liceeni genială. În asentimentul lui se află și inspectorul școlar șef de la Constanța, tot membru PNL, județ în care promovabilitatea la bac a fost de peste 97%. Marian Sârbu se bate cu pumnul în piept că "județul Constanța a avut, de obicei, un procent mare de promovabilitate", iar la malul mării, probabil datorită aerosolilor, "chiar și copii modești este plauzibil să credem că ar fi putut să ia note mari". Acestea par să fie singurele explicații pentru performanțele învățământului românesc și constănțean. Nici un cuvânt despre fraudele de la bacalaureat, despre sutele de milioane strânse pentru "protocol", despre chetele elevilor dinainte de examen.
Trebuie să recunoaștem, după cum se lăuda și Adomniței, că elevii noștri sunt cei mai tari din Europa, America Latină și Asia Centrală la un loc. Limbajul agramat, lipsa de coerență în vorbire, faptul că tinerii au mari probleme în a citi sau interpreta un text sunt doar fleacuri, care nu cântăresc deloc în notarea de la examene și în ridicarea la rang de genii a elevilor. Chiar întâiul mergător, de învățământ făptuitorul, Adomniței, ne-a demonstrat fără echivoc că nu știe să rostească o frază fără să comită numeroase greșeli de limbă. Ce exemplu mai bun poate fi pentru tinerii din băncile școlii decât însuși ministrul Educației.
"E o nedreptate dacă am fi de acord cu acest lucru, marei părți" (n.r. - în loc de marii părți), a spus Adomniței, continuând: "Am avut cea mai mare număr de tineri care au dat bacalaureatul" (n.r. - în loc de cel mai mare număr de tineri). Ministrul nu se oprește aici și insistă: "Dacă poți să și copii…" (n.r. - în loc de să copiezi). Din păcate, sunt doar câteva exemple și mă întreb de ce ar trebui să ne mai mire raportul CE din moment ce chiar capul Educației este un monument de analfabetism.
Dar, după cum este și vorba din bătrâni, "prostul nu e prost destul până nu e și fudul". În loc să își recunoască limitele și problemele din educație, șefii ministerului se laudă la televizor cu un bacalaureat trucat, cu rezultate prefabricate din corupție și inconștiență.
Nu înțeleg cum de pot oamenii ăștia să spună că liceenii noștri sunt genii, când jumătate dintre ei sunt analfabeți funcțional? Nu înțeleg de ce refuză în continuare să vadă cangrena care macină educația și se complac într-un sistem în care evaluările și promovările se fac pe bază de șpagă? Nu vor să vadă cauzele, efectele, nu vor să ia măsuri, pentru că ei sunt parte din acest mecanism, pentru că trebuie… "să mănâncă și gura lor".
