O mică parte din lucrările scrise de la examenul național de bacalaureat din sesiunea iunie-iulie 2009 de la Constanța au ajuns pe masa Comisiei Naționale de Bacalaureat, spre reexaminare și monitorizare a calității evaluării. Și dacă la cele 96 de lucrări de la română și cele 56 de la matematică notate cu 10 nu s-au produs nici un fel de modificări, în schimb, la cele cu note mai mici sau mai mari s-au descoperit grave diferențe. Numai la română. Așa se face că, din 50 de lucrări, cinci au înregistrat diferențe între 1,6 și 2,00 puncte, 12 lucrări s-au întors cu diferențe între 2,05 și 3,00, iar patru lucrări au fost găsite cu diferențe de-a dreptul uimitoare - între 3,05 și 4,10. Adică un licean care a primit nota 9 la română, conform reexaminării putea primi 5. Sau, de ce nu, și invers! Oricum nota elevului nu se mai modifică, unii dintre ei fiind deja studenți… eminenți!
- Publicitate -
Prof. Cristina Maria Ivan, inspector școlar de limba română, a declarat că la bacalaureat au fost două subiecte cu itemi subiectivi, un text argumentativ și un eseu. "Acestea, în general, au fost notate cu 60 de puncte și bănuim că acolo ar fi apărut această diferență de notare. Va trebui să luăm borderourile profesorilor și să vedem unde au dat puncte în plus și, în același timp, dacă nu cumva au fost calcule eronate, pentru că s-a mai întâmplat acum doi ani, la teza cu subiect unic, ca o teză de 1,70 să aibă ulterior nota 5, pentru că n-au adunat corect punctajul de pe foaie. La limba și literatura română este permisă o marjă cam de 1,50 puncte".
Urmează să se constate dacă sunt aceleași nume de profesori la mai multe lucrări și, în funcție de concluziile consiliului de administrație al ISJ Constanța, să se aplice prevederile Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat 2009, capitolul IX.
"Să fiți convinși că vom tratata cu exigență maximă, tocmai pentru că sunt mult prea multe cele cu diferențe de notare nepermis de mari!", a adăugat prof. Buhaiev.
