Inspectoratul Școlar Județean Constanța va face public, joi, atât la sediu, cât și pe site-ul oficial, graficul de desfășurare pentru proba de interviu, la care au fost admiși 121 de candidați din cei 213 câți s-au prezentat la proba scrisă. Reamintim că, în județul Constanța, sunt vacante 189 de funcții de director, respectiv 77 de funcții de director adjunct.
- Publicitate -
Odată cu anunțarea
singurului centru pentru desfășurarea şi evaluarea probei de interviu - Școala
Gimnazială nr. 3 „Ciprian Porumbescu” Constanța -, ISJ Constanța a făcut
publice și cele 61 de situații-problemă (primele 25 sunt de la minister, în
procedura de interviu, iar celelalte 36 care completează lista aparțin comisiei
județene) cu care se vor confrunta candidații care, începând de luni, 15
noiembrie, și până pe 8 decembrie, vor încerca să-și demonstreze capacitățile
manageriale pentru care merită să fie declarați... câștigători ai mandatului
pentru următorii patru ani.
Situații-problemă și nu
prea
Durata probei de
interviu este de 60 de minute pentru fiecare candidat și este structurată astfel:
a) etapa I - pentru susținerea prezentării candidatului și a strategiei de
dezvoltare a unității de învățământ – maximum 25 minute; b) etapa a II-a -
pentru pregătirea și prezentarea modalității de rezolvare a situației-problemă
- maximum 20 minute; c) etapa a III-a - pentru rezolvarea sarcinii de lucru
repartizată pentru evaluarea competențelor digitale - maximum 15 minute.
Conform calendarului
aprobat de Ministerul Educației, la începutul acestei săptămâni, toate
inspectoratele școlare județene au publicat situațiile-problemă, adică exemplele
apropiate de viața reală ale unei școli, care conțin provocări cu care se poate
confrunta o echipă de conducere pe parcursul unui an școlar.
Răspunsul la o situație-problemă
descrie modul în care factorii implicați în activitatea școlară (elevi, cadre
didactice, membrii CA, părinți etc.) ajung să fie proactivi, nu doar să reacționeze
la evenimente sau provocări cu care se confruntă o unitate școlară.
În intervalul scurs de
la publicarea acestor situații-problemă am primit la redacție câteva...
sugestii-întrebări.
Năstrușnică situație-problemă,
sub formă de întrebare la punctul 45: „Oferta curentă de CDȘ a şcolii reflectă
preferințele elevilor/familiei sau reprezintă o modalitate de asigurare a
necesarului de ore cadrelor didactice titulare ale unității dumneavoastră de
învățământ, dar cu normă incompletă?".
Punctul 51: „Un
candidat înscris la examenul de definitivat din unitatea şcolară, nu reuşeşte
să promoveze prima inspecţie de specialitate, probă din cadrul examenului. Ce
demersuri realizați în vederea îmbunătățirii activității didactice la clasă,
astfel încât candidatul să promoveze examenul?". Oare dacă a picat prima inspecție
(etapa eliminatorie) cum să mai promoveze examenul? Eventual anul următor....
dar de unde știm că se mai înscrie? Oare întrebarea nu ar fi trebuit să vizeze
îmbunătățirea activității profesorului, în beneficiul elevilor, nu al
examenului?
Oare care-i provocarea
de la punctul 54: „Conform Metodologiei de organizare a predării disciplinei
Religie în învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului
educaţiei și cercetării științifice nr. 5.232/2015, cu modificările ulterioare,
cererea depusă de elev pentru înscrierea la ora de religie este valabilă pe
toată perioada de școlarizare în învățământul preuniversitar sau până la
schimbarea opțiunii. La sfârşitul lunii septembrie, un număr de elevi, 10 de la
o clasă, 5 de la o altă clasă, se retrag de la ora de religie. Cum răspundeți
unei astfel de provocări?". Nu cumva răspunsul este chiar în text....„se
retrag” înseamnă că și-au schimbat opțiunea, deci cererea depusă inițial nu mai
este valabilă și, indiferent cum „răspunde” directorul, nu mai fac religie!
Toți candidații care
optează pentru aceeași funcție din cadrul unității de învățământ vor avea de
soluționat aceeași situație-problemă (conform cerinței din biletul extras de
primul candidat, conform ordinii alfabetice) și vor avea repartizate aceleași
sarcini de lucru pentru evaluarea competențelor digitale.
Calendar interviu
15 noiembrie – 8
decembrie – Desfășurarea probei de interviu
16 noiembrie – 10
decembrie – Depunerea și soluționarea contestațiilor la proba de interviu
13 decembrie –
Exprimarea opțiunilor candidaților declarați admiși pentru mai multe funcții/unități
de învățământ
17 decembrie –
Validarea rezultatelor finale
20 – 22 decembrie – Emiterea deciziilor de
numire (cu aplicare de la 10 ianuarie 2022).
