Profesorii examinatori la tezele naționale vor face cursuri speciale de evaluare a elevilor, pentru a nu mai apărea diferențe mari între notele inițiale și cele primite după contestații, a precizat Victoria Nicola, inspector coordonator pentru formarea cadrelor didactice din cadrul Inspectoratului Școlar General. "Cursurile de pregătire a profesorilor corectori vor fi predate de către cadre didactice, care vor fi instruite, la rândul lor, în acest sens. Ministerul Educației creează astfel o nouă titulatură, aceea de formator de evaluator", a declarat Nicola.
- Publicitate -
Selecția viitorilor profesori formatori se va face până pe 25 martie. Aceștia vor fi selectați prin concurs și vor primi acreditări din partea Ministerului Educației. Pentru a obține acreditare ca formatori, profesorii interesați trebuie să îndeplinească mai multe criterii, printre care, să aibă experientă, să-și fi luat examenele de grad sau să fi întocmit o lucrare metodică în domeniul evaluării. După încheierea certificării formatorilor, vor începe cursurile de pregătire a profesorilor corectori. Reprezentanții Ministerului Educației spun că acest program se poate finaliza în timp util, astfel încât, în anul școlar 2008 - 2009, tezele cu subiect unic și cele de la bacalaureat să fie corectate doar de profesori instruiți în acest sens.
Programul ce vizează instruirea profesorilor corectori a apărut ca efect al numeroaselor contestații formulate după afișarea rezultatelor la tezele cu subiect unic din acest an, când au apărut diferențe de 2-3 puncte între nota inițială și cea obținută după recorectarea lucrărilor.
Ministerul Educației a înaintat luni, 3 martie, acest program de instruire a profesorilor corectori inspectoratelor școlare, care demaraseră deja un proiect similar, dar fără acreditări.
Tezele unice se susțin din 30 noiembrie 2007. Lucrările au fost evaluate de câte doi profesori, iar elevii nemulțumiți de notele obținute au putut depune contestații. După prima sesiune a tezelor s-au primit 2.181 contestații doar în București, în principal la limba și literatura română. Profesorii corectori
s-au declarat nemulțumiți de faptul că examinarea la această probă ar fi implicat prea multe compuneri, iar baremul de notare ar fi fost subiectiv.
