Educația incluzivă începe să primească sprijin concret în județul Constanța.
Trei centre școlare pentru educație incluzivă au fost dotate cu echipamente
moderne, mobilier și materiale didactice speciale, în urma unei investiții de
peste 3,48 milioane de lei.
- Publicitate -
Pentru
mulți copii din școlile speciale, educația înseamnă mai mult decât manuale și
lecții. Înseamnă răbdare, siguranță, adaptare și spații în care să se simtă înțeleși.
În județul Constanța, aceste nevoi încep să primească răspunsuri concrete.
Peste 3,48 milioane de lei, fonduri europene atrase prin Programul Național de
Redresare și Reziliență, au fost investite în educația incluzivă, pentru ca
elevii cu cerințe educaționale speciale să poată învăța în condiții adaptate
ritmului și nevoilor lor.
Centrele
Școlare pentru Educație Incluzivă „Albatros”, „Delfinul” și „Maria Montessori”
au fost dotate cu echipamente digitale moderne, mobilier nou și materiale
didactice speciale. Table interactive, laptopuri, sisteme audio și spații de
lucru adaptate care transformă acum sala de clasă într-un loc mai prietenos,
unde copiii pot descoperi și învăța fără presiune.
„Acestea
sunt niște instrumente care îi ajută pe copiii noștri non-verbali să comunice.
Le utilizăm pentru lucrul la măsuță și practic îi întrebăm pe copii ce culoare
este, le arătăm o culoare și ei, neputându-se exprima verbal, apasă pe acest
aparat și ne arată că au înțeles și întrebarea și că au și reușit să identifice
și culoarea", a explicat profesor CȘEI ”Delfinul”, Cosmina Tifu.
Tehnologia, un instrument esențial pentru progres
Mulți
dintre acești elevi se confruntă cu dizabilități fizice, senzoriale sau
cognitive, iar procesul educațional presupune resurse speciale, atenție
individualizată și un mediu sigur, adaptat ritmului și nevoilor fiecărui copil.
Pentru ei, tehnologia nu este un moft, ci un instrument esențial: îi ajută să
comunice, să se concentreze și să își dezvolte abilitățile în propriul ritm.
Fără dotări corespunzătoare, șansele lor la progres și integrare scad
considerabil.
„Reușim
să creăm un mediu educațional adaptat nevoilor acestor copii cu cerințe educaționale
speciale. Mobilierul nu e doar un detaliu logistic pentru noi, ci reprezintă o
condiție de bază pentru ca acești copii să poată fi activi și să-și depășească
barierele funcționale pe care unii dintre ei le au. Apoi, dacă ne referim la
tablele interactive, trăim în era digitală, clar, nu sunt un moft, sunt un
instrument prin care acești copii reușesc să înțeleagă și să comunice cu lumea
din jurul lor. Imprimantele nu mai zic și toate celelalte instrumente contribuie
la crearea unui ecosistem practic în care toate converg și ne ajută să creăm
mediul în care fiecare copil să-și atingă potențialul maxim pentru că acesta
este principalul nostru deziderat", a declarat Cosmina Tifu, profesor CȘEI
”Delfinul”.
Consiliul
Județean Constanța a finalizat un proiect important, finanțat prin PNRR –
Componenta Educație, în valoare de 3,48 milioane de lei, dedicat modernizării
unităților de învățământ special din județ.
Dotări moderne și aplicații digitale în procesul de învățare
„Copiii
cu cerințe educaționale speciale sunt foarte diferiți și astfel li se dezvoltă
motivația pentru învățare. Pentru că prin aceste dispozitive, tehnologii îi
aducem spre învățare, ei percep totul ca un joc și din acest motiv ele sunt
indispensabile în ziua de astăzi, pentru că societatea este în continuă
schimbare", a declarat Roxana Giubernea, director CȘEI ”Maria Montessori”.
„Elevii
au nevoie de ustensile cât mai bune, de amenajări ergonomice în cabinete și
laboratoare, mobilierul este adaptat pentru dificultățile pe care le întâmpinăm
în procesul de învățare cu acești elevi, avem softuri educaționale. Școala
noastră are abonament la aplicații digitale pe care le putem derula cu ajutorul
mijloacelor tehnice achiziționate prin PNRR, elevii având posibilitatea să vină
în contact vizual cu foarte multe dintre procesele tehnologice pe care noi
trebuie să le parcurgem în cadrul programelor de învățământ la fiecare
calificare în parte", a povestit Lăcrămioara Amariei, responsabil arie
tehnologii CȘEI „Albatros”.
Proiectul
reprezintă un pas concret spre egalitate de șanse și transmite un mesaj clar:
educația incluzivă are nevoie de susținere reală, nu doar de intenții. Pentru
că, dincolo de statistici și bugete, vorbim despre copii care merită să fie
văzuți, sprijiniți și respectați.
