Ministerul Educației și Cercetării a anunțat publicarea Ordinului de ministru prin care este aprobată lista celor 32 de licee din România care vor implementa, începând cu anul școlar 2026–2027, planuri-cadru alternative. Măsura face parte din Programul Național pentru pilotarea sistemică a planurilor-cadru în învățământul liceal, aplicabil atât în unitățile de stat, cât și în cele particulare și confesionale.
- Publicitate -
Potrivit listei publicate, singura unitate de învățământ din județul Constanța inclusă în acest program este Școala Gimnazială „Gheorghe Țițeica” Constanța.
Demersul urmărește stimularea inovației în educație și o descentralizare reală a curriculumului, astfel încât oferta educațională să fie mai bine corelată cu nevoile comunităților locale. Inițiativa este susținută de prevederile Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, care permite funcționarea unităților-pilot pentru testarea și evaluarea unor noi modele curriculare.
Prin ordinul publicat, au fost aprobate 77 de arhitecturi curriculare dezvoltate la nivel local de comunitățile școlare. Aceste modele pun accent pe flexibilitate, inclusiv în organizarea orarului elevilor, dar și pe creșterea rolului opțiunilor individuale în parcursul educațional.
Un element central al noilor planuri este extinderea Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ), care capătă o pondere mai mare în formarea elevilor. Domeniile propuse sunt adaptate tendințelor actuale și includ comunicarea în era digitală, antreprenoriatul digital, robotică și imprimare 3D, bioetică, inteligență artificială sau educația pentru starea de bine.
Ministerul a decis, totodată, să mențină deschisă lista unităților de învățământ-pilot. Astfel, până la data de 31 mai 2026, liceele care doresc să intre în program își pot depune candidatura, cu condiția de a opta pentru unul dintre planurile-cadru deja aprobate.
Reprezentanții instituției au transmis că apreciază implicarea celor 32 de licee selectate, din toate filierele – teoretică, tehnologică și vocațională – subliniind importanța acestui pas în modernizarea sistemului de învățământ.
Noile planuri-cadru sunt concepute astfel încât să asigure șanse egale tuturor elevilor la examenele naționale și atingerea competențelor stabilite prin legislația în vigoare. În perioada următoare, membrii Comisiei naționale de coordonare vor continua să ofere asistență tehnică unităților implicate, pentru ca rezultatele pilotării să poată fi extinse ulterior la nivel național.
Planurile-cadru alternative vor intra în vigoare după publicarea ordinului în Monitorul Oficial.
