Profesor de științe socio-umane la Liceul Teoretic
„Nicolae Bălcescu” din Medgidia și fost inspector pentru managementul resurselor umane, Marius
Furtună a transmis, prin intermediul rețelei de socializare, un mesaj dur la
adresa Inspectoratului Școlar Județean Constanța, cu titlul „ISJ Constanța,
campion la întrecerea socialistă în ramură!".
- Publicitate -
Revolta apreciatului profesor constănțean a plecat de la
faptul că ISJ Constanța impune organizarea simulărilor județene ale examenelor
naționale în toate unitățile de învățământ.
„Cu mândrie patriotică se va raporta la minister că
învățământul constănțean este pe primele locuri pe țară la simularea examenelor
de final de ciclu de învățământ! În fiecare lună vom simula în tot județul
Evaluarea Națională și examenul național de Bacalaureat, în cea mai pură
tradiție comunistă: în absoluta ignorare a intereselor elevilor, otova,
nediferențiat, obligatoriu, fără transparență, fără justificarea necesității,
eficienței, oportunității, fără dezbateri cu profesorii, cu elevii, cu
părinții, o decizie venită din birourile unora care au pierdut contactul cu
realitatea...
Câteva întrebări:
- Care este temeiul juridic al modificării programului
școlilor, al micșorării numărului de ore din Planurile cadru?
- Care este temeiul juridic al obligării unui cadru
didactic să fie prezent la școală mai mult de 8 ore/zi, așa cum prevede
contractul de muncă? Unde în fișa postului scrie de astfel de obligații?
- Ce se întâmplă cu restul elevilor? Vin la școală? Se
pare că nu, atât timp cât articolul k al procedurii ce detaliază aceste
simulări precizează clar că în spațiile în care se desfășoară simulările au
acces doar persoane implicate în aceste simulări. Este legal să nu fie prezenți
la școală toți elevii?
- Cum se recuperează orele (conținuturile curriculare)
pierdute de elevii din anii terminali în zilele simulărilor?
- Cum se pot concentra elevii pentru rezolvarea
subiectelor în timp ce colegii din anii mai mici vor face ore/vor ieși în pauze
(dacă vor veni, totuși, la școală)?
- Cine va realiza supravegherea elevilor în timpul
simulărilor? Există suficienți profesori?
- Cine va corecta lucrările scrise? Când? Unde în fișa
postului apare această obligație?
Sunt mult mai multe întrebări pe care sutele de cadre
didactice le formulează retoric...
Evident, voi participa la aceste simulări! Particip deși,
prin proiectul ROSE, derulez activități de pregătire a elevilor pentru
Bacalaureat, vin sâmbăta și lucrez cu cei interesați, dăm periodic teste,
inclusiv ”simularea” simulărilor, deși am avut anual promovabilitate de peste
95% a elevilor care au susținut examenul de bacalaureat la disciplinele
socio-umane și nu consider că elevii mei au nevoie de aceste simulări
suplimentare.
Voi participa pentru că sunt loial elevilor și colegilor
mei, pentru că sunt PROFESOR.
M-am săturat, însă, de tipul acesta de a conduce! Lipsa
de respect, colegialitate, impunerea unor obligații de multe ori absurde,
birocrația excesivă și absența totală a comunicării trebuie să dispară!
Sunt din ce în ce mai convins că inspectoratele trebuie
să fie desființate! Ele își justifică existența doar prin hârtiile pe care le
pretind, prin situațiile cerute zilnic, prin cerințele adresate celor din
teritoriu. Nu sunt utile absolut deloc educației.
Aștept ziua când un inspector (general) va veni să
viziteze o școală pentru a înțelege realitatea acelui microcosmos: cum poate fi
ajutat directorul, ce îi mai trebuie clădirii, ce își doresc elevii, ce
dificultăți au profesorii, ce propuneri au părinții. O vizită în care vrafurile
de hârtii vor fi uitate, când vor fi importanți doar oamenii! Când nu se vor
pretinde lucruri, însă se vor oferi soluții! Când nu se va dicta, ci se va
dialoga. Când nu vor mai fi raportări comuniste.
Când vom fi, împreună, DASCĂLI!”