Experimentul Telecom: directorul Gavrilă încearcă să impună Jurnalul profesorului

Metodele de evaluare prin sistemul Telecom vor ține cont de patru ipostaze: elevul poate fi absent, poate veni la școală nepregătit (i se acordă 0 puncte), poate avea tema pregătită, fără a se implica la oră (primește 1 punct) și ultima ipostază, punctată cu 2, vizează elevul pregătit, activ, care răspunde la întrebările profesorului.

Trebuie menționat faptul că evaluarea pe acest sistem nu este singura folosită în procesul educațional, punctele strânse de elev prin experimentul Telecom fiind adunate cu notele obținute în urma lucrărilor scrise (anunțate cu două săptămâni înainte), dar și cu cele rezultate din analiza portofoliului. În urma evaluărilor acestor aspecte se va face o medie finală care va fi trecută în catalog: "Sistemul e făcut să răsplătească în mod transparent, echidistant, continuu și stimulativ activitatea elevului", a spus prof. Gheorghe Gavrilă.

Jurnalul conține mai multe rubrici privitoare la activitatea elevului la clasă, astfel că profesorul va avea o activitate intensă la oră: "Sistemul determină profesorul să muncească la fiecare oră, la toate materiile (modulele) și, de asemenea, să se facă și plăcut elevilor", a spus prof. Mihai Ungureanu, director adjunct al Liceului de Telecomunicații. Profesorii vor testa, de altfel, abilitățile de comunicare ale elevilor, dar și gândirea, scrierea, viteza de reacție ale acestora. În acest sens, cadrul didactic realizează, împreună cu elevul, la primul curs al anului școlar, un parteneriat care conține oferta profesorului și așteptările acestuia. Parteneriatul, scris de elev pe prima pagină a caietului, este semnat de ambele "părți contractuale" – profesor și învățăcel. Conform prof. Gavrilă, jurnalul profesorului poate fi utilizat de la clasa a V-a până la clasa a XII-a, reprezentând "cheia reformei": "Prin această metodă se urmărește democratizarea relațiilor dintre elev și profesor pentru transformarea elevului din obiect în subiect al învățării", a spus prof. Gavrilă.

Reacții la Experimentul Telecom

Feedback-ul obținut de experimentul Telecom a fost unul pozitiv în ceea ce o privește pe Liliana Preoteasa, secretarul de stat din Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. Pe plan local, proiectul se bucură, de asemenea, de interes, cel puțin la nivel teoretic. Aplicarea lui este, însă, discutabilă, conform prof. Alina Codreanu, director adjunct al Liceului Teoretic "George Călinescu": "Este o inițiativă pozitivă, mai ales că a primit și girul ministerului. Singurul comentariu la adresa lui este dificultatea de a-l pune în practică, ținând cont de numărul de materii. Trebuie realizate adaptări specifice fiecărei discipline în parte, pentru că acest jurnal este destul de greu de generalizat pentru toate materiile", a spus prof. Codreanu.

Pe de altă parte prof. Gheorghe Moraru, directorul adjunct al Colegiului Național "Mircea cel Bătrân", aduce în discuție implicațiile financiare pe care le impune sistemul Telecom în ceea ce privește plata suplimentară a profesorului: "Jurnalul profesorului este bun ca instrument de lucru, dar eu aș fi vrut să văd cum stimulează acest proiect salarizarea profesorului".

Implicarea directă a părinților în viața școlară a copilului este unul dintre ele-mentele de originalitate ale experimentului Telecom, constând în efectuarea serviciului pe școală a unuia dintre părinți, pentru a cunoaște îndeaproape mediul în care activează elevul: "În ceea ce privește implicarea părinților în procesul de învățământ al elevilor, este un proiect constructiv", a spus prof. Camelia Ciurescu, director al Colegiului Național "Mihai Eminescu". "Cât despre activitatea elevului, sunt de părere că aceasta se diminuează prin calificarea ei printr-un punct", a precizat prof. Ciurescu.

Experimentul Telecom este gândit de prof. Gavrilă de 18 ani, fiind aplicat de un an la Liceul de Telecomunicații, intenția fiind aceea de a răsplăti performanța: "Elevul este pus în situații diferite de învățare pentru a-l stimula să se dezvolte multilateral", a specificat prof. Gavrilă.