Mâine, teza cu subiect unic la opționale

După ce teza cu subiect unic la matematică a constituit o revelație atât pentru elevi, cât și pentru profesori, ambele categorii așteptându-se la subiecte mult mai grele, mâine, 11 decembrie, vine rândul elevilor de clasa a VIII-a, 6.872 la număr în Constanța, să susțină cea de-a treia probă, adică la una dintre disciplinele cu statut de opțional, geografie sau istorie. Alegerea pentru una dintre acestea rămâne valabilă și în semestrul al II-lea, ea neputându-se schimba pe parcursul anului școlar.

Dacă le știți pe-astea, v-ați asigurat!

Susținerea tezei, ce are loc marți, 11 decembrie (semestrul I) și 9 mai 2008 (semestrul II), constă într-o probă scrisă cu durata de două ore din momentul în care elevii au primit subiectele.

Elevii vor susține teza atât la geografie, cât și la istorie, din materia semestrului, parcursă până în momentul tezei. Iată câteva sugestii, pentru reușita acestei teze, oferite de www.calificative.ro.

Subiectele tezei la Geografie vor fi concepute astfel încât elevii să demonstreze: l că știu să situeze corect, în spațiu și în timp, elemente, fenomene și procese ce definesc geografia României l știu să localizeze corect unitățile majore de relief și caracteristicile acestora l știu să clasifice utilizând criterii de ordonare (cantitative, calitative, cronologice și teritoriale) l știu să explice relațiile între relief și climă, între relief și așezări omenești etc l pot identifica principalele elemente (naturale sau socio-economice) reprezentate pe un suport cartografic l pot face o caracterizare a unităților teritoriale majore folosind un algoritm ca metodă de investigație l pot compara două unități de relief după anumite caracteristici, stabilind asemănările și deosebirile existente.

La istorie, subiecte în funcție de...semestru

La istorie, subiectele tezei vor urmări gradul de înțelegere și reprezentare a timpului și spațiului în istorie, cunoașterea și identificarea surselor istorice, investigarea și interpretarea faptelor și proceselor istorice, precum și capacitatea de înțelegere și utilizare în mod adecvat de către elev a limbajului de specialitate.

Pentru semestrul I, elevului i se cere plasarea în mod corect a faptelor istorice, în spațiu și timp, să poată selecta, utiliza și analiza din surse istorice anumite informații, să poată prezenta relația de tipul cauză-efect din perspectiva istorică și să facă comparații între faptele istorice, scoțând în evidență asemănări și deosebiri între acestea, prin utilizarea în permanență a termenilor istorici învățați.

În semestrul al II-lea, alături de aceste cerințe, elevul va face o pre-zentare a unei perioade istorice, în funcție de anumite repere.