Luni, 9 februarie, începe o nouă rundă de simulări ale examenelor naționale
organizate la inițiativa Inspectoratului Școlar Județean.
Este a doua simulare din acest an școlar, după cea din luna decembrie 2025, în
condițiile în care, în luna martie, Ministerul Educației va organiza alte
testări similare, cu subiecte de nivel național, la care vor participa atât
elevii de clasa a VIII-a, cât și cei din anii terminali de liceu.
Organizarea
acestor simulări afectează, însă, programul obișnuit al școlilor, deoarece, pe
durata testărilor, orarul este dat peste cap, iar activitatea didactică pentru
celelalte clase este serios perturbată.
În
acest context, profesorii din județul Constanța își exprimă tot mai vocal
nemulțumirea față de modul în care sunt programate simulările examenelor
naționale în acest an școlar. Concret, aceștia reclamă faptul că simularea
județeană, organizată în luna februarie, este urmată la scurt timp de simularea
națională, programată în luna martie, ceea ce duce la o fracturare accentuată a
procesului educațional pentru toate clasele, nu doar pentru cele aflate în ani
terminali.
Elevii, tot mai presați de testări succesive
Cadrele
didactice susțin că această succesiune de testări generează perturbări majore
în ritmul normal al activităților școlare. Pe durata simulărilor, multe unități
de învățământ sunt nevoite să suspende cursurile obișnuite sau să recurgă la
reorganizări complicate ale programului, inclusiv la comasarea claselor sau la
desfășurarea orelor online. În opinia profesorilor, aceste măsuri afectează
atât calitatea actului educațional, cât și continuitatea învățării pentru
elevii din clasele non-examen.
„În
februarie întrerupem cursurile pentru simularea județeană, iar în martie reluăm
același scenariu pentru simularea națională. Practic, timp de câteva săptămâni,
școala funcționează fragmentat, cu orare modificate și lecții amânate. Este
obositor pentru elevi și extrem de dificil pentru profesori să mențină coerența
procesului didactic", ne-a declarat un profesor dintr-un liceu constănțean de
top.
Nemulțumirile
vizează și presiunea suplimentară pusă pe elevi, care ajung să se concentreze
aproape exclusiv pe testări și mai puțin pe parcurgerea conținuturilor
prevăzute în programele școlare. Profesorii atrag atenția că școala riscă să se
transforme într-o succesiune de evaluări, în detrimentul învățării reale, al
consolidării cunoștințelor și al activităților formative.
În
același timp, cadrele didactice consideră că organizarea a două simulări
într-un interval atât de scurt este redundantă și solicită o mai bună corelare
a calendarului educațional. O parte dintre profesori propun fie renunțarea la
simularea județeană.
Profesorii
constănțeni așteaptă cu interes soluții concrete de la viitorul inspector
școlar general, care să limiteze efectele negative asupra elevilor și să
asigure stabilitate în desfășurarea cursurilor. Până atunci, spun dascălii,
școala rămâne prinsă între evaluări succesive, cu un proces educațional „rupt
în bucăți” și tot mai greu de gestionat.
Simulare județeană la Evaluare Națională 2026:
9
februarie 2026 – proba scrisă la Limba și literatura română
10
februarie 2026 – proba scrisă la Matematică
Simularea județeană Bacalaureat 2026:
11
februarie 2026 – Proba E) a) – probă scrisă – Limba şi literatura română
12
februarie 2026 – Proba E) c) – probă scrisă – proba obligatorie a profilului
13
februarie 2026 – Proba E) d) – probă scrisă – proba la alegere a profilului şi
specializării
