Profesorii nu sunt de acord să fie singura categorie profesională evaluată, pentru salarizare, de comunitate și consideră că principiile propuse de ministrul Educației, Anton Anton, pentru plata diferențiată a cadrelor didactice sunt incluse într-un proiect incoerent, făcut în grabă.
- Publicitate -
Criteriile pentru plata diferențiată a cadrelor didactice, în funcție de performanțe, fac parte dintr-un proiect de lege ce urmărește să introducă o componentă variabilă în calculul salariilor profesorilor. Printre aceste criterii, care au fost, până acum câteva zile, în dezbatere publică, se numără și evaluarea profesorilor de directorul școlii, de elevi și de părinți.
Procedură contestată
Evaluarea cadrelor didactice de comunitate nu este însă pe placul profesorilor și nici al sindicatelor din învățământ. "Mi se pare incorect ca profesorii să-și primească salariul în funcție de imaginea lor în comunitate, să fie evaluați de părinți, elevi sau primari, adică de oameni care nu au nicio pregătire pedagogică, mai ales din cauză că acest tip de evaluare presupune un grad prea mare de subiectivitate. Și apoi, în felul acesta, cadrele didactice ar fi singura categorie profesională apreciată, pentru salarizare, de societate", a explicat, pentru NewsIn, Rucsandra Cioc, profesor de limba și literatura română la Școala Titu Maiorescu din București.
În loc de părerea comunității despre profesor, sindicaliștii consideră că mai elocvente în evaluarea cadrelor didactice ar fi criterii care să țină cont de specificul școlii și de mediul din care provin elevii, lucru cu care sunt de acord și cadrele didactice. "Este greu să aplici salarizarea diferențiată, pentru că progresul școlar depinde mult și de școala unde predai și de elevii pe care îi ai în față", mai spune profesorul de la Titu Maiorescu.
