Părinții consideră profesorii slab pregătiți, indiferenți și agresivi

Elevii de gimnaziu din România petrec o oră pe săptămână citind, față de 20 de ore în fața computerului și televizorului, potrivit unor informații furnizate de părinți pentru studiul "Școala așa cum este", prezentat marți de Centrul Educația 2000+ și UNICEF.

Majoritatea părinților intervievați (66,4%) consideră școala ca fiind cel mai important factor care ar putea asigura succesul în viață, însă modul în care se face educația copiilor în instituțiile românești este dezamăgitor pentru cei mai mulți dintre ei. Cele mai multe probleme monitorizate de părinți sunt legate de programa școlară, considerată prea încărcată, manualele neatractive și profesorii destul de slab pregătiți.

Dacă programa este foarte încărcată, elevii de gimnaziu petrecând, cel mai frecvent, până la 50 de ore pe săptămână la cursuri și la pregătirea lecțiilor, pentru citit ei alocă, în cele mai multe cazuri, o oră pe săptămână. 

Cei mai mulți părinți spun că activitățile care le ocupă cel mai mult timp copiilor sunt televizorul, computerul și întâlnirile cu prietenii, câte 10 ore pe săptămână pentru fiecare. "Școala ar trebui să îi țină pe copii ocupați, departe de calculator. Noi făceam lucru manual la școală" și "Ar trebui să facă mai multe activități extracurriculare" sunt două dintre opiniile părinților. Ei atrag atenția că, în timp ce activitățile extracurriculare lipsesc, programa școlară este plină de cursuri și informații inutile. "La ce le trebuie copiilor noștri trigonometrie, noțiuni de urbanism și rezistența materialelor?", mai spun părinții.

Indiferent de ceea ce copiii lor trebuie să învețe la școală, 82% dintre părinți cad de acord asupra faptului că rezultatele, bune sau proaste, ale elevilor se datorează profesorilor. În opinia a 79% dintre respondenți profesorii sunt persoane dedicate profesiei lor, de altfel, este generală tendința părinților intervievați de a considera cariera de profesor ca neafectată de interese financiare. În ceea ce privește caracterizarea acestora, însă, opiniile părinților sunt la extreme. "Au foarte multă răbdare, la ce salarii au și la cum sunt priviți în societate în general", "sunt făcuți pentru meseria asta", "unii sunt trup și suflet pentru școală", spun unii dintre părinți. "Sunt indiferenți, agresivi chiar", "să fie copilul cât mai prost la clasă ca să vină părintele cu el la pregătire", spun alți părinți, care cred chiar că profesorii nu ar face față altor meserii de pe piața muncii.

Majoritatea criticilor părinților se îndreaptă spre cadrele didactice tinere. Cei mai mulți părinți cred că profesorii mai în vârstă sunt mai bine pregătiți decât cei mai tineri, care, din diferite motive, nu ar urma cu seriozitate cariera didactică.

Dacă, în privința școlii în care învață copiii lor, părinții sunt cât de cât mulțumiți, sistemul este profund criticat, un sistem în care nivelul de educație al tutorilor și veniturile lor influențează vizibil rezultatele școlare ale elevilor. De altfel, potrivit aceluiași studiu, peste 60% dintre copiii provenind din familii cu venituri peste medie au rezultate foarte bune la școală, față de numai 32% dintre cei care cresc în gospodării cu venituri ce acoperă strictul necesar.